教育热点｜谁才是中小学生自杀的幕后黑手
校友会2018大学毕业生质量排行榜：北大第一
艾瑞深中国校友会网发布《2018中国大学教学质量评价报告》，公布最新2018中国大学教学质量排行榜和2018中国大学毕业生质量排行榜。
艾瑞深中国校友会网发布《2018中国大学教学质量评价报告》，公布最新2018中国大学教学质量排行榜和2018中国大学毕业生质量排行榜。
北京大学的本科生和研究生教育教学质量最高、毕业生质量最高、校友最杰出，雄居2018中国大学教学质量排行榜首位，清华大学第2，中国人民大学第3，复旦大学第4，南京大学第5。
武昌首义学院、文华学院和山东英才学院居2018中国民办大学教学质量排行榜前3强；吉林大学珠海学院、云南师范大学商学院和四川大学锦江学院列2018中国独立学院教学质量排行榜前3甲。
加快双一流建设 20所高校获准学位授权自主审核
近日，《国务院学位委员会关于印发学位授权自主审核单位名单的通知》印发，明确20所高校获准开展学位授权自主审核。
这20所高校是（按单位代码排序）：北京大学、中国人民大学、清华大学、北京航空航天大学、中国农业大学、北京师范大学、南开大学、天津大学、吉林大学、哈尔滨工业大学、复旦大学、同济大学、上海交通大学、南京大学、浙江大学、中国科学技术大学、厦门大学、武汉大学、西安交通大学、中国科学院大学。
为推动有关高校始终按照内涵发展的要求做好学位授权自主审核工作，在反复征求意见的基础上，经国务院学位委员会第三十四次会议审议通过，印发了《关于高等学校开展学位授权自主审核工作的意见》。通过《意见》，创新和加强国务院学位委员会对自主审核工作的质量监督，以规范性的制度安排，推动有关高校提高质量意识和工作水平。
安徽出台方案治理中小学校园暴力：教唆者从重处罚
为有效防治中小学生欺凌事件的发生，切实保障学生的合法权益，近日，安徽出台加强中小学生欺凌综合治理实施方案。
方案提出，教育行政部门要会同有关部门建立健全防治学生欺凌工作协调机制，统筹推进学生欺凌治理工作。要切实加强中小学生思想道德教育、法治教育、心理健康教育、防治学生欺凌专题教育及家庭教育。要全面改进和加强学校日常管理工作，建立健全学校防治学生欺凌工作各项规章制度，对发现的欺凌事件线索和苗头准确研判，对早期发现的轻微欺凌事件立即控制。公安机关要在治安情况复杂、问题较多的学校周边设置警务室或治安岗亭，积极配合学校排查发现学生欺凌隐患苗头，并及时预防处置。要积极引导家长增强法治意识，切实加强对孩子的管教，特别要做好孩子离校后的监管看护教育工作。
方案强调，对欺凌事件要依法依规处置。情节轻微的一般欺凌事件，由学校对实施欺凌学生开展批评、教育。实施欺凌学生应向被欺凌学生当面或书面道歉，取得谅解。对于反复发生的一般欺凌事件，学校在对实施欺凌学生开展批评、教育的同时，可视具体情节和危害程度给予纪律处分。情节比较恶劣、对被欺凌学生身体和心理造成明显伤害的严重欺凌事件，开展批评、教育的同时，可邀请公安机关参与警示教育或对实施欺凌学生予以训诫。屡教不改或者情节恶劣的严重欺凌事件，必要时可将实施欺凌学生转送专门(工读)学校进行教育。涉及违反治安管理或者涉嫌犯罪的学生欺凌事件，处置以公安机关、人民法院、人民检察院为主。教育部门和学校要及时联络公安机关依法处置。对校外成年人采取教唆、胁迫、诱骗等方式利用在校学生实施欺凌进行违法犯罪行为的，对教唆未成年人犯罪的依法从重处罚。
各地开启“抢人”持久战：高科技、后备等三类人才更受青睐
人才年年引，今年很不同。随着越来越多城市加入其中，今年的城市“人才争夺战”更加激烈，热度不断攀升。与往年多重视发放“毕业大礼包”不同，今年多个城市将转型升级急需的海内外高层次人才作为重中之重，不同规模实力水平的城市各展其能，开启了城市“抢人”的一场持久战。
这个春天，争夺人才智力资源的“大战”在全国各地上演。今年3月下旬，北京、上海两地相继发布《北京市引进人才管理办法（试行）》和《上海加快实施人才高峰工程行动方案》，标志着京沪两个一线城市也加入到了硝烟正浓的人才争夺战当中，给“抢人大战”又添了一把柴。
有观点认为，人才竞争也可能导致全方位的“孔雀东南飞”，造成中西部、中小城市人才流失，加剧人才不平衡局面。但孟庆伟认为，对于人才流动的走势问题大可不必担心。各地在吸引人才方面，可以围绕事业平台、环境、制度3个支柱，用市场和政策两种力量来解决人才流动问题。在共享经济形势下，人才观念转变，也将带动和促进各类人才结构的合理构建及人才作用的发挥。只要宏观政策调控得当，市场不断动态发展，便不会出现人才在一地的爆冷或爆热。
报告称学业压力是中小学生自杀首要原因 手机成为新杀手
家庭矛盾、学业压力、师生矛盾、心理问题、情感纠纷、校园欺凌成为近5年间我国中小学生自杀的六大直接因素，但分析间接影响和作用，学业压力才是中小学生自杀的首要原因。这是今天发布的《教育蓝皮书：中国教育发展报告(2018)》中有关报告的结论。
这份名为《我国中小学生自杀问题的现状分析》的报告是21世纪教育研究院的研究成果。研究依据是2014年以来我国知网已发表的期刊论文、相关公开的统计数据、2016年10月～2017年9月的媒体报道及其他网络信息。
研究发现，我国各地儿童青少年的自杀死亡数据差异很大。目前发表的论文数据均来自各地疾病预防控制信息系统死因登记数据。研究小组还通过中文网络搜索抓取儿童青少年自杀事件，统计从2016年10月～2017年9月的媒体报道及其他网络信息，并核准内容、来源后进行重复检查与数据清理，在网页中共计确认392例儿童青少年自杀死亡及自杀未遂的信息，明确标注为中小学生的信息为267例。其中，190例为自杀死亡的信息，77例为自杀未遂的信息。从信息来源的地域来看，范围涉及29个省、自治区、直辖市和台湾、香港地区。
教育部：“短、实、新” 大学形势与政策这样上
为及时、准确、深入地推动习近平新时代中国特色社会主义思想进教材进课堂进学生头脑，宣传党中央大政方针，教育部日前印发《教育部关于加强新时代高校“形势与政策”课建设的若干意见》（以下简称《意见》）。
《意见》强调，“形势与政策”课是理论武装时效性、释疑解惑针对性、教育引导综合性都很强的一门高校思想政治理论课，是帮助大学生正确认识新时代国内外形势，深刻领会党的十八大以来党和国家事业发生的历史性变革、取得的历史性成就、面临的历史性机遇和挑战的核心课程，是第一时间推动党的理论创新成果进教材进课堂进学生头脑，引导大学生准确理解党的基本理论、基本路线、基本方略的重要渠道。
《意见》按照“短、实、新”的思路，重点从“谁开课、怎么开、教什么、用什么教、谁来教、怎么教、怎么评、怎么管”八个方面对新时代高校“形势与政策”课建设提出明确要求。《意见》要求将“形势与政策”课纳入思政课管理体系，纳入学校教学计划，由学校思政课教学科研二级机构统一组织开课、统一管理任课教师。要保证本、专科学生在校学习期间开课不断线，覆盖所有本科生，本科每学期不低于8学时，共计2学分；专科每学期不低于8学时，共计1学分。要紧密围绕学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，把坚定“四个自信”贯穿教学全过程，开设好全面从严治党、我国经济社会发展、港澳台工作、国际形势与政策四大类专题。各高校要积极参与、共建共享，共同打造“形势与政策”课教学优质资源。要配备高素质的专职教师负责“形势与政策”课组织工作，按照“优中选优”的原则遴选骨干教师，实行特聘教授制度。强调可采取灵活多样的方式组织课堂教学，积极运用现代信息技术手段。要注重考核学生对马克思主义中国化最新成果的掌握水平，考核学生对新时代中国特色社会主义实践的了解情况。各地各高校要组织教师及时关注形势与政策变化，学深悟透习近平新时代中国特色社会主义思想，把“形势与政策”课打造成推动党的理论创新最新成果第一时间进课堂的示范课。
学长微信:jyxkaoyan666 QQ:738553063
